Marijampolės profesinio rengimo centras

Birželio 14 – 15 dienomis Lietuvoje vyko Leionardo da Vinci programos projekto „Quavets“ („Kokybė profesinio rengimo sistemoje“) Nr. LLP-LdV-PRT-2008-LT-0013 septintasis paskutinysis partnerių susitikimas. Marijampolės profesinio rengimo centre susitiko visų projekte dalyvaujančių šalių - Islandijos, Jungtinės Karalystės, Portugalijos, Ispanijos, Norvegijos ir Lietuvos atstovai. Jame dalyvavo Marijampolės PRC vystymo skyriaus vedėja Rasa Zygmantaitė, sektoriaus vadovė Lilija Zableckienė, profesijos mokytojos metodininkės Aušra Krupavičienė ir Raimonda Čelkienė.

Susitikimo metu buvo aptarti galutiniai projekto rezultatai. Darbo grupėse vyko diskusijos apie pasirinktų specialybių - dažytojo, virėjo, viešbučio darbuotojo ir socialinio slaugytojo – profesines kompetencijas, jų suvienodinimą Europos Sąjungoje. Susitikimo metu paruoštos rekomendacijos, kurios bus pateiktos galutinėje projekto ataskaitoje rugsėjo mėnesį. Dalyviai diskutavo apie projekto vertinimą ir sklaidą, buvo dalijamasi patirtimi, kaip šio projekto rezultatai yra ir bus įgyvendinami, ar ateityje turės įtakos tolimesniame institucijų darbe.

Projekto dalyviai susipažino su Centru - direktoriaus pavaduotoja ugdymui Irena Mikalavičienė parodė svečiams dirbtuves, laboratorijas, informacijos centrą, gimnazijos skyriaus kabinetus. Svečiai domėjosi Centro ryšiais su darbdaviais, gyvenimu bendrabutyje, pateikė daug klausimų.

Be tiesioginio projektinio darbo užsieniečiai susipažino su Lietuva- Vilniumi, Trakais ir Marijampole.

Daugiau informacijos galima rasti internetinėje svetainėje http://www.idan.is/throunarverkefni/quavets.

Gegužės 8 – birželio 5 d. turėjau galimybę atlikti gamybinę praktiką Vokietijoje. Tai buvo Leonardo da Vinci projekto „Europietiškų floristikos tradicijų, naujovių floristikos mene pažinimas“ Nr. LLP-LdV-IVT-2009-LT-0205 stažuotė FU Sachsen GmbH mokymo centre Eisiedel mieste.

Mūsų grupėje buvome dvi floristo specialybės mokinės iš Marijampolės PRC, po dvi floristes iš Panevėžio prekybos ir paslaugų verslo bei Kauno buitinių paslaugų ir verslo mokyklų. Praktikos pradžioje šeimininkai mus supažindino su Vokietija, šalies istorija ir kultūra, gėlininkystės ir floristikos tradicijomis. Jau per teorijos užsiėmimus sužinojome apie kultūrinius skirtumus tarp mūsų šalių. Pavyzdžiui, gedulingos puokštės Lietuvoje komponuojamos tik iš baltų gėlių, naudojant lyginį gėlių skaičių. Tuo tarpu Vokietijoje gedulingos puokštės daromos iš įvairiaspalvių gėlių, į gėlių skaičių nekreipiamas dėmesys.

Praktikos metu mokymo centro dirbtuvėse dirbome ir su gyvomis, ir su dirbtinėmis gėlėmis. Kūrėme puokštes užsakovams, kompozicijas mokyklos kabinetų puošybai. Išmokau iki šiol nežinomą kompozicijos būdą – sukomponuoti spiralinę puokštę. Supratau, kad galima sukurti nuostabiausią gėlių puokštę iš paprasčiausių lauko augalų. Šios praktikos metu tobulinau puokščių ir kompozicijų kūrimo įgūdžius. Ir pati gerokai stebėjausi savimi, kad gerai susikalbėjau angliškai. O kalbėti ir bendrauti teko daug: ne tik su šeimininkais, bet ir su turkais, čekais, kinais, ispanais ir kitų tautybių jaunimu.

Įdomus buvo ir laisvalaikis. Aplankėme Cheimnicą, Leipcigą, Drezdeną. Teko dalyvauti miesto šventėje, kurioje mane žavėjo labai draugiška atmosfera, graži muzika, žmonių bendravimas.

Malonu, kad mes, lietuvaitės, palikome gerą įspūdį šeimininkams. Vokiečiai sakė, kad lietuviai, su kuriais jiems tenka bendrauti, yra atkaklūs, aktyvūs, darbštūs.

Keturios savaitės Vokietijoje prabėgo labai greitai. Džiaugiuosi, kad patobulėjau savo specialybės srityje, daug sužinojau apie floristikos tradicijas, išmokau floristikos meno subtilybių, patobulinau užsienio kalbą, įsigijau naujų draugų. Grįžusi floristikos specialybės mokinėms papasakojau apie įgytą vertingą patirtį. Aš manau, kad Leonardo da Vinci mobilumo projektai - tai puiki galimybė mokiniams tobulėti ir bendrauti, mokytis ir plėsti akiratį.

Fg 07/1 grupės mokinė Laura Bendžiūtė

2009-2010 mokslo metais Marijampolės profesinio rengimo centras dalyvavo dvylikoje tarptautinių projektų. Leonardo da Vinci mobilumo projektų dėka 8 mokiniai ir 30 mokytojų stažavosi devyniose Europos šalyse, buvo kuriama mokomoji ar metodinė medžiaga Naujovių perkėlimo projektuose, Comenius programos projekto metu mokytojai ir mokiniai mokėsi skaityti literatūrą ir taupyti energiją, Partnerysčių projekte rengiamos mokymo programos. Šių projektų veikla buvo finansuota iš Mokymosi visą gyvenimą programos, kurią Lietuvos Respublikoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas.

Didžiausias savo apimtimi ir skirtomis lėšomis buvo mobilumo projektas „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ Nr. LLP-LdV-VETPRO-2009-LT-0268. Jo metu 30 įvairių specialybių profesijos mokytojų iš šešių Lietuvos profesinio rengimo institucijų stažavosi šešiose užsienio valstybėse. Mokytojai domėjosi, kaip Švedijoje, Kipre, Jungtinėje Karalystėje (Anglijoje ir Škotijoje), Ispanijoje, Suomijoje diegiami gyvenimo įgūdžiai. Gyvenimo įgūdžiai - tai bendrosios kompetencijos, kurios reikalingos kiekvienam iš mūsų: kompiuterinis raštingumas, darbas komandoje, darbo paieškos įgūdžiai, užsienio kalba, mokėjimas mokytis, bendravimo įgūdžiai. Profesinių įstaigų mokiniams mokykla dažnai yra vienintelė vieta, kur įgyjami šie įgūdžiai. Tam kad galėtų ugdyti mokinių gyvenimo įgūdžius, mokytojai turi patys juos turėti. Anksčiau Centro vykdyto projekto metu buvo išsiaiškinta, kad mokytojai patys stokoja gyvenimo įgūdžių. Tad šiuo projektu ir buvo bandoma užpildyti šią spragą. Mokytojai iš kelionių parsivežė naudingos patirties, kurią vieni jau naudojo, kiti žada pritaikyti savo darbe.

„Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ dalyviai Suomijoje

Profesinio rengimo darbų saugos specialistai kėlė savo kvalifikaciją projekte „Profesinio rengimo specialistų kvalifikacijos tobulinimas“ (Nr. LLP-LdV-VETPRO-2009-LT-0270). Jų stažuotė vyko Slovėnijoje, kur Lietuvos specialistai susipažino su darbų saugos problemomis ir jų sprendimo būdais šioje šalyje.

Mokiniai tobulino savo darbinius įgūdžius, dalyvaudami projektuose „Socialinių partnerių ir mokymo institucijų sąveika, diegiant naujas suvirinimo technologijas“ (Nr. LLP LLP-LdV-IVT-2008-LT-0134) ir „Floristų specialybės mokinių kompetencijų plėtra per tarptautinę praktiką“ (Nr. LLP-LdV-IVT-2008-LT-0131). 6 automobilių remontininkų specialybės mokiniai pabuvojo Vokietijoje Suomijoje ir Norvegijoje, 2 mokinės sėmėsi gėlininkystės patirties Vokietijoje.

Naujovių perkėlimo projekto „LIFE-pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ (Nr. UK/08/LLP-LdV/TOI/163-115) metu buvo sukurta metodinė medžiaga mokytojams, vyko kursai, kurių tikslas - tapti geresniu mokytoju.

Projekto „Tarptautinės veiklos koordinatorius II“ (Nr.2009-1-NL1-LEO95-01601) vykdymo metu ruošiami profesinio rengimo specialistai, galintys dirbti su mokiniais, juos ruošti tarptautinei praktikai.

Projektas „Pools-m“ („Atviros elektroninės mokymo sistemos kūrimas-metodai“ Nr. LLP-LdV-ToI-2009/DK-902)skirtas užsienio kalbų mokytojams.

Įsibėgėja „YSE -Energijos taupymui-taip“ ( Nr.504331-LLP-1-2009-1-ES-COMENIUS-CMP) projektas. Jo metu Marijampolės PRC ir vidurinių mokyklų mokiniai mokysis apie energijos taupymą ir atsinaujinančią energiją, kurs trumpus filmukus, kuriuose rodys, kaip galima taupyti. Kitais mokslo metais vyks sukurtų filmų konkursas, nugalėtojų laukia geri prizai.

Projekto „Kokybė profesinio rengimo sistemoje“ (Nr. LLP-LdV-PRT-2008-LT-0013) metu parengta šešių Europos šalių palyginamoji keturių profesinio rengimo sektorių kvalifikacinių reikalavimų studija, reikalinga, siekiant suvienodinti Europos kvalifikacinę sistemą.

Mokslo metų eigoje trys projektai buvo baigti vykdyti, t.y. pateiktos galutinės projektų „Mint“,“Gera mokykla“ ir „Alcuin“ ataskaitos. Šių projektų dėka buvo sukurta mokomoji ir metodinė medžiaga ekonomikos, verslo, užsienio kalbų, literatūros mokymui.

Visų Centro vykdomų projektų tikslas - tobulinti mokytojų ir mokinių darbo ir gyvenimo įgūdžius, padėti mokytojui tapti geresniu. Nes geresnis mokytojas - tai geresnis mokymas, geresnis mokymas - tai geresnis mokinys ir geresni jo pasiekimai, o visa kartu - tai geresni mokyklos rezultatai, geresnė, patrauklesnė mokykla.

Šis straipsnis atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Švietimo mainų paramos fondas ir Europos Komisija negali būti laikomi atsakingais už bet kokį medžiagoje pateikiamos informacijos naudojimą.

Birželio 3 d. Marijampolės profesinio rengimo centre vyko Leonardo da Vinci mobilumo projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“, Nr. LLP-LdV-VETPRO- 2009-LT-0268, sklaidos konferencija. Joje dalyvavo Alantos technologijos ir verslo, Simno žemės ūkio, Kauno prekybos ir verslo mokyklų, Šiaulių ir Marijampolės profesinio rengimo centrų mokytojai, Kauno prekybos, pramonės ir amatų rūmų Marijampolės filialo atstovai.

Projektas „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ buvo finansuotas iš Mokymosi visą gyvenimą programos, kurią Lietuvos Respublikoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Projekte dalyvavo 30 mokytojų iš 6 Lietuvos profesinio rengimo institucijų.

Vystymo skyriaus vedėja Rasa Zygmantaitė pasidžiaugė, kad projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ dėka didelė grupė Lietuvos profesinio rengimo institucijų mokytojų pagilino savo kompetencijas, susipažino su profesijos mokymu ir gyvenimo įgūdžių diegimu šešiose užsienio šalyse.

Projekto dalyviai pristatė savo stažuotes, pasakojo apie tai, ką pamatė, su kuo susipažino, kas buvo naudinga, ką jau naudoja ar galės panaudoti savo tolimesniame darbe.

R. Hoppenienė (Kauno PVM) po stažuotės Suomijoje suprato, jog yra ką veikti mokytojui pamokose. Ji sakė, kad tarptautiniuose projektuose pasidalinta gera patirtis suteikia galimybę projekto dalyviams tiesiogiai ir netiesiogiai ugdyti kompetencijas - kompiuterinį raštingumą, darbą komandoje, užsienio kalbos mokėjimą, mokėjimą mokytis, bendravimą, sudaro prielaidas atnaujinti naujomis iniciatyvomis mokytojų veiklą ir mokymo programų turinį.

Švedijos stažuotės dalyviams labai patiko gyvenimo įgūdžių pamokos. Po šio vizito mokytojai jau išbandė suomių metodiką savo darbe su mokiniais.

Kipro stažuotės dalyviai pabrėžė užsienio kalbų mokėjimo svarbą. Juk ir dalyvavimas projektuose yra galimas ir daug lengvesnis, mokant užsienio kalbą. Beje, tai supratusi, grįžusi iš stažuotės, viena projekto dalyvė pradėjo lankyti anglų kalbos kursus. Tai puikiausias pavyzdys, kad gyvenimo įgūdžiai pirmiausia reikalingi mokytojams, tik tada jie gali perteikti savo žinias mokiniams.

Įdomių pamokų ir iniciatyvų pamatė ir stažuotės Škotijoje dalyviai.

Šiaulių PRC mokytoja A.Adomaitienė, grįžusi iš Anglijos, išbandė emocinio suvokimo ugdymo veiklą, kurios buvo mokoma stažuotės metu. Mokytoja pasakojo, kaip pritaikė šią veiklą savo mokiniams. Ji suprato, kad ir ne paties geriausio elgesio vaikai, kada su jais dirbama, kalbama, elgiamasi kaip su lygiais, parodo puikius rezultatus. Ji tvirtino ir toliau išbandysianti metodus ir veiklas, apie kuriuos sužinojo vizito metu.

Ispanijos stažuotės dalyviai pademonstravo, kaip kiekvienas mokytojo pasakytas žodis palieka pėdsaką mokinio sieloje, ir kaip svarbu, kad tie žodžiai būtų prasmingi.

Konferencijos metu buvo įteikti kvalifikacijos kėlimo dokumentai mokytojams. Visi stažuočių dalyviai gavo mobilumo europasus, sertifikatus, o tie, kurie dalyvavo projekto „LIFE“ mokymo kursuose, gavo ir šių kursų sertifikatus.

Gerbiamieji projekto dalyviai,

Kviečiame jus, vykusius į projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ ( Nr.LLP-LdV-VETPRO-2009-LT-0268) stažuotes, dalyvauti Marijampolės profesinio rengimo centro organizuojamoje baigiamojoje projekto konferencijoje, skirtoje rezultatų aptarimui ir sklaidai.

Konferencija vyks 2010 m. birželio 3 d. Marijampolės profesinio rengimo centre. Konferencijos programa pridedama.

Ją rasite čia...

Gegužės 16-22 dienomis Centro vyr. profesijos mokytoja L. Bartaškevičienė ir darbų saugos inžinierius V. Šabonas stažavosi Slovėnijoje. Jie dalyvavo Vilniaus Jeruzalės mokymo centro vykdomame Leonardo da Vinci mobilumo projekte „Profesinio rengimo specialistų kvalifikacijos tobulinimas“ Nr.LLP-LdV-VETPRO-2009-L/T-0270.

Slovėnijoje Kranj miesto įmonėje „Sava“, kurioje lankėsi šio projekto dalyviai, vyko seminarai, paskaitos, video prezentacija ir „Sava verslo grupės“ veiklos pristatymas. Lietuvos atstovai susipažino su darbų saugos situacija ir problemomis Slovėnijoje, gavo daug įdomios ir naudingos informacijos.

„Sava“ dalyvauja Europos Sąjungos finansuojamose programose ir jau įgyvendino du didžiulius projektus. Dar dviejų laimėti konkursai ir projektai bus įgyvendinti 2012 metais. Intensyvaus darbo dėka jau gauti rezultatai – sumažėjo sunkių nelaimingų atsitikimų atvejų, 2007 metais įmonė gavo tarptautinį OHS pripažinimą.

Projekto dalyviai lankėsi padangų gamykloje, susipažino su jų gamybos technologija, stebėjo, kaip kovojama už produkcijos kokybę. Ceche yra kompiuteris, kuriame įvesta speciali programa. Jos pagalba, įvedus gaminamos produkcijos broko rūšį, darbininkas gauna informaciją, kaip broką taisyti. Projekto dalyviai dalyvavo ir žinių patikrinime, atliko testą darbo saugos bei sveikatos klausimais.

Įdomi ir laisvalaikio programa. Lietuviai susipažino su Slovėnijos istorija – lankėsi Škofja Loka miestelio muziejuje ir turistų lankomose vietose, buvo pakviesti į mažo miestelio bendruomenės linksmą ir šiltą vakaronę su nacionaliniais valgiais. Koncerto metu slovėnai šoko liaudies šokius, merginos dainavo ir grojo kanklėmis.

Vyr. profesijos mokytoja L. Bartaškevičienė

Gegužės 19-21 dienomis Vilniuje vyko Leonardo da Vinci programos naujovių perkėlimo projekto „IOA II-Tarptautinės veiklos koordinatorius“ partnerių susitikimas. Jame dalyvavo vystymo skyriaus vedėja Rasa Zygmantaitė ir vystymo skyriaus sektoriaus vadovė Lilija Zableckienė.

Šio projekto tikslas - sukurti mokymo programą profesijos mokytojams ir mokytojams, dirbantiems tarptautiniuose projektuose. Jos pagalba mokytojai bus supažindinami su Europos profesinio ugdymo politikos kryptimis ir tendencijomis, su Mokymosi visą gyvenimą programos tarptautiniais projektais. Šiame projekte mokytojai bus mokomi tarptautinių kultūrinių kompetencijų.

Susitikime buvo apžvelgta projekto eiga, nuveikti darbai. Lietuva ir Ispanija atliko profesijos ir bendrojo lavinimo dalykų mokytojų bei specialistų apklausą, kuria siekiama nustatyti jų kultūrines kompetencijas, tobulinimosi poreikius, tarptautinę veiklą bei įgūdžius, reikalingus, dirbant tarptautinėje veikloje. Visa projekte dalyvaujančių šalių pateikta medžiaga buvo apibendrinta. Atsižvelgiant į dalyvių poreikius, bus rengiama mokymo medžiaga.

Projekto dalyviai aptarė mokymo (mentoriaus) tarptautinę strategiją, savęs vertinimo priemones.

Ypatingas dėmesys skiriamas švietimo institucijų internacionalizacijai. Šio projekto metu bus ruošiami profesinio rengimo sistemos darbuotojai, rengiantys mokinius gyventi ir dirbti globalioje visuomenėje. Tai ypač aktualu dabar, kai atsivėrė galimybės laisvai judėti pasaulyje, kai jaunimas vis dažniau dairosi po Europą. Žmonės, turintys žinių apie įvairias šalis, jų kultūrą, kultūrines ypatybes ir skirtumus, bus geriau pasirengę gyventi ir dirbti Europoje, geriau suvoks kitų šalių žmones, bendravimas bus lengvesnis.

Rugsėjo mėnesį prasidės šio projekto mokymo kursai mokytojams. Geriausiems kursų mokiniams bus suteikta galimybė dalyvauti tarptautiniuose mokymuose Nyderlanduose.

Plačiau apie projektą galite skaityti tinklapyje www.ioagent.net

Gegužės 12-14 dienomis Vilniuje vyko Leonardo da Vinci programos naujovių perkėlimo projekto „LIFE-Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ partnerių susitikimas. Jame dalyvavo vystymo skyriaus vedėja Rasa Zygmantaitė, vystymo skyriaus sektoriaus vadovė Lilija Zableckienė ir profesijos mokytoja-projekto tyrėja Eglė Kalinauskienė. Projekto darbe dalyvavo ir MPRC socialinis partneris - Kauno prekybos, pramonės ir amatų rūmų Marijampolės filialo darbuotoja Danutė Liukinevičienė.

Susitikime buvo apžvelgta projekto eiga ir nuveikti darbai. Projekto koordinatoriai –Anglijos Norton Radstock College darbuotojai pristatė tarpinės ataskaitos rezultatus. Jie pažymėjo, kad projekto vykdymas buvo gerai įvertintas jų nacionalinės agentūros.

Projekto dalyviai - visų šalių atstovai pristatė, kaip jie vykdė pilotinį LIFE projekto mokymą-kursus mokytojams. Projekto metu buvo sukurta mokytojo metodinė medžiaga, ji išversta į visas partnerių kalbas. Naudojantis šia medžiaga visose partnerių šalyse vyko mokymai. Marijampolės PRC kursus vedė Eglė Kalinauskienė. Visų šalių mokymai buvo įvertinti labai gerai, juolab, kad Lietuvos, Kipro, Anglijos ir Ispanijos atstovai pratęsė mokymus, parengdami mobilumo projektus. Mokytojai turėjo galimybę ne tik mokytis gyvenimo įgūdžių savo šalyse, bet mobilumo vizitų metu susipažinti, kaip gyvenimo įgūdžiai diegiami aplankytose šalyse. Lietuvos mokytojai projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ metu susipažino su Švedijos, Kipro, Ispanijos, Anglijos, Škotijos ir Suomijos praktika.

Projekto dalyviai pasidalijo patirtimi, pasidžiaugė sėkmėmis, o taip pat tarėsi, kaip spręsti iškylančias problemas.

Projekto dalyvių dar laukia nemažas darbas - pilotinio mokymo bei viso projekto ataskaita. Paskutinis partnerių susitikimas vyks rugsėjo mėnesį Briuselyje.

“pools- m” – inovacijų perkėlimo (TOI) projektas, kuris skatina penkis komunikacinės kalbos mokymo metodus, tinkamus ne tik bendrojo lavinimo, bet ir profesinių mokyklų mokytojams bei mokiniams. Kiekvienam metodui projektas siūlo metodinės medžiagos paketus ir instrukcijas, kaip tai panaudoti pamokose. Norint padėti mažiau patyrusiems mokytojams naudotis šiais metodais ir medžiaga, pateikiami video įrašai su pavyzdinėmis pamokomis.

2010 metų gegužės 5-6 dienomis įvyko antrasis „pools-m“ susitikimas Stambule (Turkijoje). Į susitikimą vyko Vystymo skyriaus vedėja Rasa Zygmantaitė ir anglų kalbos vyr. mokytoja Jolita Lepšienė. Susitikime buvo aptarti pagrindiniai projekto proceso etapai taip pat numatomi tolimesni darbai kartu su Danijos, Italijos, Šveicarijos, Turkijos partneriais.

Susirinkimai vyko ne vien tik diskutuojant apie tai, kaip organizuoti projekto procesą, bet ir mokėmės dirbti su mokiniais įvairiais metodais: žaidėme situacinius žaidimus, apibūdinome vienas kitą, netgi mokėmės pagaminti itališką desertą „tiramisu“.

Maloniai nustebino aplankytos Marmaros Egitim Koyu Maltepe mokyklos dydis, struktūra. Tai privataus sektoriaus mokyklos tipas, turintis visą įmanomą infrastruktūrą (baseinus, sporto ir treniruoklių sales, čiožyklą, zoologijos sodą, pan.). Mokykloje veikia ne tik vaikų darželis, pradinė bei pagrindinė mokyklos, bet ir koledžas. Po mokyklos baigimo mokiniai savo studijas gali tęsti šalia esančiame universitete. Šiltas ir betarpiškas mokinių ir mokytojų bei administracijos darbuotojų bendravimas, demokratiškumo jausmas yra nuolat kuriamas šioje mokymo institucijoje.

Balandžio 26 - gegužės 4 dienomis Marijampolės profesinio rengimo centro ir Simno žemės ūkio mokyklos mokytojų grupė dalyvavo Leonardo da Vinci mobilumo projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ stažuotėje Ispanijos Baskų autonominio regiono profesinio rengimo institucijose.

Projektas „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ siekia pagerinti mokymo kokybę profesinio mokymo įstaigose bei suteikti profesijos mokytojams galimybes mokiniams diegti gyvenimo įgūdžius – bendrąsias kompetencijas, reikalingas kiekvienam iš mūsų (kompiuterinis raštingumas, darbas komandoje, darbo paieška, užsienio kalba, mokėjimas mokytis, bendravimas.

Baskų autonominio krašto vyriausybė skiria didelį dėmesį integracijai į visuomenės ir bendruomenės gyvenimą. Stažuotė buvo labai naudinga mūsų komandai, nes žinojimas ir sąmoningas gyvenimo įgūdžių įtraukimas į profesinio mokymo programą, turi teigią poveikį visoms suinteresuotoms pusėms: mokytojui, mokiniui, darbdaviui.

Stažuotės vyko šiose su profesiniu rengimu susijusiose institucijose: Mokytojų kvalifikacijos centre „Teknika“, Baskų kvalifikacijos institute IVAC, esančiame Bilbao mieste, Profesinėje mokykloje/centre „Elorrieta“, San Sebastiano suaugusiųjų rengimo centre „EPA“.

Susitikome su Baskų Vyriausybės profesinio rengimo inspektoriumi, taip pat su mokiniais bei mokytojais. Dalyvavome įvairiuose užsiėmimuose klasėse ir praktinio mokymo dirbtuvėse. Stebėjome virėjų, padavėjų, suvirintojų, tekintojų ir kitų specialybių bei mokymo dalykų pamokas.

Susitikimuose su mokytojais ir Baskų vyriausybės profesinio rengimo inspektoriumi dalijomės patirtimi apie Ispanijos ir Lietuvos Švietimo sistemas, problemas, dirbant su mažai motyvuotais mokiniais, aiškinomės, kokių gyvenimo įgūdžių jiems labiausiai reikia. Susipažinome su parengta metodine medžiaga profesijos mokytojams, neturintiems specialaus pasirengimo dirbti su problemiškais mokiniais, o tuo pačiu padėti visiems profesinių įstaigų auklėtiniams įgyti gyvenimo įgūdžių profesijos pamokų metu.

Įsitikinome, kokią svarbą profesiniame mokyme turi žinios, praktiniai gebėjimai, kompetencijos. O taip pat turėjome galimybę praturtinti savo kultūrinį pažinimą, grožintis nuostabia Baskų krašto gamta bei bendraujant su vietiniais žmonėmis.

Apibendrinant stažuotę ir jos metu pasiektus tikslus, žadame skleisti įgytą gerąją patirtį kolegoms metodinių grupių posėdžiuose. Sieksime skatinti profesijos mokytojų kūrybingumą, supažindinant su naujais mokymo metodais, supažindinti mokytojus su įgytais gyvenimo įgūdžiais ir jų taikymu profesinio mokymo pamokose, o taip pat skatinti mokinius mokytis, supažindinant su Ispanijos švietimo sistema, plėsti akiratį bei suprasti užsienio kalbos mokėjimą gyvenant ES.

Stažuotė Ispanijoje suteikė galimybes tobulinti savo kompetencijas, praturtinant supratimą apie gyvenimo įgūdžius bei paliko nepamirštamą įspūdį.

Balandžio 25-gegužės 2 dienomis Marijampolės PRC vykdomo projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ dalyviai stažavosi Anglijoje. Stažuotėje dalyvavo Marijampolės PRC mokytojai bei kolegos iš Šiaulių PRC ir VšĮ Alantos technologijos ir verslo mokyklos.

Stažuotojai lankėsi Norton Radstok College. Tai viena pažangiausių mokymo institucijų ne tik Jungtinėje Karalystėje, bet ir visoje ES. Ji suteikia profesinį ir tęstinį išsilavinimą ne tik jaunimui, bet ir įvairių verslo įmonių darbuotojams. Koledže mokosi apie 8000 studentų, atvykstančių iš viso Pietvakarių Anglijos regiono. Koledžas palaiko glaudžius ryšius su vietinėmis verslo įmonėmis, lanksčiai taiko savo programas, naudoja informacines technologijas, nuotolinį mokymąsi. Koledžą pristatė jo direktorius Peter Hodgson, kuris yra ir EFVET prezidentas. Jo kolegė Maureen Mitchel aprodė kolegijos mokomąją bazę, kabinetus.

Kadangi Norton Radstok College yra projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ sumanytojas ir koordinatorius, tai į stažuotę buvo pakviesti ne tik lietuviai, bet ir kolegos iš Kipro bei Ispanijos profesinio mokymo įstaigų. Visi projekto dalyviai lankėsi įvairių specialybių pamokose, kur turėjo progos stebėti, kaip mokoma profesijos, kaip diegiami gyvenimo įgūdžiai, kaip bendrauja mokytojai ir mokiniai – visus sužavėjo šilti tarpusavio santykiai ir jauki aplinka. Viena iš svarbiausių koledžo mokymo sričių – mokymo paslaugų tiekimas neįgaliesiems bei sutrikusio intelekto žmonėms, siekiant suteikti jiems įsidarbinimo galimybes bei padedant integruotis į bendruomenę.

Stažuotojams teko stebėti, kaip vedami užsiėmimai specialiųjų poreikių turintiems žmonėms. Jie lankėsi anglų kalbos pamokoje, kurioje mokiniai tobulino savo raštingumo įgūdžius. Stebėjo, kaip vyksta ir tarpasmeninių kompetencijų ugdymas. Mokiniai per užsiėmimus gana laisvai, bet pagarbiai bendrauja su mokytojais, mokytojai daug dėmesio skiria individualiam darbui pamokoje. Tiesa, mokinių grupės yra nedidelės, todėl dėmesio gali sulaukti kiekvienas mokinys. Tuos pačius mokinius sutikome ir mokomojoje kavinėje. Jie šalia kitų ranka rankon dirbo - aptarnavo lankytojus, bendravo su jais.

Kadangi stažuotėje dalyvavo kolegos iš Kipro ir Ispanijos, todėl daug laiko buvo skirta tarpusavio bendravimui, pokalbiams ir diskusijoms. Anglijos pedagogai pristatė savo šalies švietimo sistemą. Taip pat apie savo šalies švietimą pasakojo visi projekto dalyviai. Ypač išsamiai apie tai kalbėjo Ispanijos kolegos. Jie labai emocionaliai pristatė ir gyvenimo įgūdžių tobulinimo sistemą savo koledže, pasidalino patirtimi. Lietuvių delegacija taip pat papasakojo, kaip gyvenimo įgūdžiai diegiami Lietuvoje.

Į baigiamąjį projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ užsiėmimą susirinko koledžo mokytojai, vadovai. Buvo pasidalinta įspūdžiais, diskusijose pasikeista patirtimi. Pastebėta, kad profesinių įstaigų mokiniams mokykla dažnai yra vienintelė vieta, kurioje įgyjami gyvenimo įgūdžiai. Šių kompetencijų mokymo įtraukimas į profesinio mokymo programas turi neabejotinai teigiamos reikšmės specialistų rengimui.

Stažuotės dalyviai turėjo labai įtemptą darbo grafiką, tačiau surado laiko ir kultūrinei pažintinei programai. Aplankė žymųjį Stounhedžo kompleksą, lankėsi kurortiniame Bath mieste, garsėjančiame dar Romos imperijos laikais atrastais mineraliniais šilto vandens telkiniais ir pastatytais gydomaisiais kompleksais. Neišdildomą įspūdį paliko ir apsilankymas Bath Spa universitete, ruošiančiame aukštos kvalifikacijos specialistus.

Balandžio 27 d. Marijampolės profesinio rengimo centre lankėsi Norheimsundo (Norvegija) profesinės mokyklos delegacija. Mokytojas Sissel Aase Borve ir Inger Sofie Moldsvor bei keturis sveikatos priežiūros specialybės mokinius priėmė centro direktorius V.J.Šalaševičius.

Norvegai apžiūrėjo Centrą, lankėsi florisčių pamokoje, susipažino su gimnazijos skyriumi, mokymo kabinetais, autoremonto, siuvimo dirbtuvėmis, susitiko su anglų kalbos mokytoja J. Lepšiene. Norvegijos mokytojos mūsų Centre lankosi ne pirmą kartą. Norvegai iš Kvamo savivaldybės jau lankėsi 2007 m., o 2008 m. pavasarį jos čia pabuvojo su didele šios mokyklos mokinių grupe. 2009 m. Leonardo da Vinci programos mobilumo projekto „Mechatronika saugesniam automobiliui“ metu grupė mūsų moksleivių Norvegijos Kvamo savivaldybėje turėjo galimybę atlikti gamybinę praktiką. Tad vizito metu lietuviai lankėsi Norheimsundo profesinėje mokykloje, lankėsi autoremonto dirbtuvėse, bendravo su mokiniais.

Šio susitikimo metu taip pat buvo aptartos tolesnio bendradarbiavimo tarp mūsų mokymo įstaigų galimybės. O svečiai iš Norheimsundo dar lankėsi Marijampolės Kartų namuose, Trakuose ir Vilniuje.

Kovo 21-28 dienomis Marijampolės PRC vykdomo projekto „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ dalyviai stažavosi Kipre. Grupėje be Marijampolės PRC atstovų buvo profesijos mokytojai iš Šiaulių PRC ir Simno žemės ūkio mokyklos.

Lietuvių grupė lankėsi šalies sostinėje Nikozijoje esančiame Interkoledže, su kuriuo bendradarbiauja keliuose tarptautiniuose projektuose. Interkoledžas - privati mokymo institucija, kurioje mokosi studentai ne tik iš Kipro, bet ir iš daugelio pasaulio šalių. Interkoledžą pristatė ir aprodė jo direktorius Stelios Mavromoustakos ir projekto koordinatorė Georgia Charalambidou.

Projekto dalyviai lankėsi įvairių specialybių pamokose, kur turėjo progos stebėti, kaip mokoma profesijos, kaip diegiami gyvenimo įgūdžiai, kaip bendrauja mokytojai ir mokiniai. Būsimųjų kosmetologių pamokoje mokytoja sakė, kad jų darbe labai svarbus kontaktas ir bendravimas su klientu, tad mokant įvairių procedūrų, neužmirštama mokyti ir bendrauti su klientu. Beje ši specialybė itin paklausi Kipre, nes lankymasis grožio salone nėra retenybė. Dabar jau ne tik moterys, bet ir Kipro vyrai reguliariai lankosi grožio salonuose, kur rūpinasi veido oda, tvarko rankų ir kojų nagus, šalina nereikalingus plaukus.

Padavėjų mokyme didelis dėmesys skiriamas anglų kalbai. Juk Kipro pagrindinis pragyvenimo šaltinis - turizmas, tad geresnis susikalbėjimas, bendravimas su atvykėliais iš viso pasaulio didina specialisto patrauklumą ir reikalingumą.

Virėjai mokomi įvairių šalių virtuvės paslapčių ir patiekalų. Lietuvių apsilankymo dieną mokiniai ruošė rusiškos virtuvės patiekalus, o mokytojas ne tik juos mokė bet nuoširdžiai atsakinėjo į lietuvių mokytojų klausimus. Pats mokytojas Joanis yra stažavęsis Jungtinėse Amerikos Valstijose, puikiai kalba angliškai. Įdomus ne tik praktinis, bet ir teorinis virėjų mokymas. Interkoledže yra kelios amfiteatrinės auditorijos, kuriose mokymas yra filmuojamas ir rodomas stambiu planu ekrane. Lietuviams teko stebėti virėjų pamoką šioje auditorijoje. Mokytojas gamina jautienos patiekalus, o filmavimo kamera iš arti rodo maisto produktus, mokytojo veiksmus, atliekant visus darbus. Tad tokį mokymo procesą gali stebėti daug mokinių, nereikia grūstis prie stalo, kur vyksta valgio gaminimas.

Lankantis pamokose teko stebėti šiltus mokytojų ir mokinių santykius, mokiniai drąsiai klausia ir aiškinasi, kas jiems nesuprantama. Grupės nedidelės - po 16 mokinių. Sutikome studentę iš Ukrainos, jau penkerius metus gyvenančią Kipre. Ji sakė, kad graikų kalba jai dar sunkoka, tad visą mokomąją medžiagą jai tenka išsiversti į savo gimtąją kalbą namuose. Beje, direktorius minėjo, kad Interkoledže mokosi ir vienas studentas iš Lietuvos.

Lietuvos grupė lankėsi baigiamajame bendro projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ mokymų užsiėmime, aktyviai dalyvavo Kūno kalbos mokymosi veikloje, dalijosi patirtimi apie gyvenimo įgūdžių diegimą Lietuvoje.

Be pažinties su Interkoledžo veikla, stažuotės dalyviai praturtino savo akiratį, grožėdamiesi Kipro gamta, Viduržemio jūra, antikinės kultūros paminklais, bendraudami su kipriečiais.

Interkoledžo mokytojai birželio mėnesį atvyks į Lietuvą, lankysis mūsų Centre. Jie taip pat domėsis gyvenimo įgūdžių diegimu mūsų mokytojų vedamose profesijos pamokose.

Kovo 22 - 23 dienomis Portugalijos mieste Evoroje vyko projekto „Quavets“ („Kokybė profesinio rengimo sistemoje“ Nr. LLP-LdV-PRT-2008-LT-0013) šeštasis partnerių susitikimas. Jame dalyvavo Marijampolės PRC profesijos mokytojos metodininkės Aušra Krupavičienė ir Raimonda Čelkienė.

Evoros universitete susitiko visų projekte dalyvaujančių šalių - Islandijos, Jungtinės Karalystės, Portugalijos, Ispanijos, Norvegijos ir Lietuvos atstovai.

Projekto metu vyko keturių mokymo programų mokinių, mokytojų, darbdavių ir praktikos vadovų atliktos apklausos apie pagrindinių profesinių ir bendrųjų gebėjimų ugdymą analizė. Apibendrinus gautus rezultatus kiekvienoje šalyje, pagal profesijas buvo nustatytos apdailininko ir viešbučio darbuotojo kvalifikacinės charakteristikos, išanalizuota ir sudarytas kompetencijų TOP 5 ir TOP 10 bei išskirtos kompetencijos, kurios apklaustųjų manymu, yra mažiausiai reikalingos. Džiugu, kad daugelis Lietuvos mokinių profesijų vertinimų sutapo su kitų šalių atsakymais.

Projekto dalyviai darbo grupėse diskutavo apie profesinio mokymo darbo vietoje ir mokykloje privalumus bei trūkumus, aiškinosi, kaip galima sumažinti skirtumą tarp paslaugų teikimo švietimo ir darbo rinkos įstaigose.

Šio projekto darbo rezultatai bus apibendrinti paskutiniame projekto partnerių susitikime, kuris įvyks šių metų birželio 14-15 dienomis Marijampolės profesinio rengimo centre.

Praėjusių metų pabaigoje centro mokytojai ir mokiniai įsitraukė į dar vieną tarptautinį projektą “YSE: Yourvid Save Energy”. Jo pagrindinis tikslas - šviesti bendruomenę atsinaujinančios energijos ir energijos taupymo klausimais, sukurti e-biblioteką, kurios ištekliais galėtų naudotis visų šalių mokytojai, pamokose kalbėdami apie energijos taupymo metodus. Šiuo metu tai viena aktualiausių problemų Europoje - ieškoti būdų, kaip panaudoti atsinaujinančios energijos šaltinius ir taupyti energiją.

Kovo 18 dieną vyko projekto “YSE: Yourvid Save Energy” tikslinės grupės pirmasis susitikimas. Į jį buvo pakviesti centro mokiniai ir mokytojai bei projekto partneriais tapę Rygiškių Jono, Sūduvos gimnazijų bei Šaltinio vidurinės mokyklos atstovai.

Susitikimo pradžioje projekto vadovė R.Zygmantaitė pristatė tikslą, uždavinius, pagrindines veiklas, kalbėjo apie darnųjį vystymąsi. Akcentavo mintį, kad projekto metu bus sukurta metodika, kaip mokytojai galėtų panaudoti informacines skaitmenines technologijas kalbėdami pamokose apie energijos taupymą ir atsinaujinančią energiją.

Svarbi projekto dalis - trumpo filmuko kūrimas, originaliai pateikiant energijos taupymo idėjas. Filmukų kūrėjai dalyvaus konkurse, geriausieji laimės puikius prizus.

Susitikimo metu mokytojai ir mokiniai diskutavo apie energijos taupymą ir vaizdo medžiagos naudojimą ugdymo procese. Visi diskusijos dalyviai žino, kas yra atsinaujinanti energija, išmano apie jos taupymo būdus, pritaria energijos taupymo būtinybei. Taip pat buvo išsakyta mintis, kad šia tema kol kas yra per mažai kalbama tiek mokykloje, tiek visuomenėje. Mokiniai patys siūlė įvairius būdus, kaip galima populiarinti energijos taupymo idėjas bendruomenėje.

Detali informacija apie projektą - http://www.yesenergy.eu

Kviečiame jungtis prie mūsų ir dalyvauti filmuko kūrimo konkurse!

Mes galime ne tik kalbėti apie energijos taupymo problemas, bet ir jas spręsti!

Kovo 17 d. Marijampolės profesinio rengimo centre vyko Leonardo da Vinci programos naujovių perkėlimo projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ („LIFE SKILLS“) seminaras, kurį vedė vyr. profesijos mokytoja Eglė Kalinauskienė.

Projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ mokymų metu centro mokytojai, darbuotojai mokosi, kaip ugdyti gyvenimo įgūdžius, mokant savo specialybės ar bendrojo lavinimo dalykų. Šįkart didžiausias dėmesys buvo skirtas emociniam suvokimui. Atliekant E.Kalinauskienės paruoštas užduotis, diskutuojant, buvo prisiminti visi pagrindiniai įgūdžiai. Užduotyje apie motyvaciją, nuskambėjo įvairiausių priežasčių, kodėl mokytojai nori tobulinti savo žinias ir įgūdžius. Pasirodo, dabar jau ne taip svarbu gauti kokių nors kursų ar seminarų sertifikatą ar pažymėjimą, kur kas svarbiau patiems mokytojams gauti naujų žinių ir įgūdžių.

Šių mokymų dalyvių tarpe yra ir tie mokytojai, kurie dalyvauja mobilumo projekte „Gyvenimo įgūdžių integravimas ir diegimas profesijos mokyme“ ir netrukus vyks į stažuotes Kipre, Anglijoje, Škotijoje, Ispanijoje, Suomijoje. Tad jiems reikės dalintis patirtimi su užsienio kolegomis, o grįžus, gautą patirtį perduoti saviškiams.

Beje, projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ metu paruoštamokomoji medžiaga yra prieinama visomis projekto dalyvių kalbomis tinklapyje www.life-keyskills.info, o lietuviškai šią medžiagą rasite tinklapyje http://www.failai.in/show/F/7A05D99B2/Train_the_Trainer-LT.zip

Kitas projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ seminaras vyks balandžio arba gegužės mėnesį, kai centras sulauks mokytojų iš Kipro. Jie atvyks semtis patirties, kaip gyvenimo įgūdžiai diegiami Lietuvoje.

Vasario 14 – kovo 6 dienomis Marijampolės profesinio rengimo centro ARg 07/1 grupės mokiniai Edgaras Juodaitis ir Mindaugas Kavaliūnas kartu su Kauno statybininkų rengimo centro ir Vilkijos žemės ūkio mokyklos mokiniais dalyvavo Leonardo da Vinci programos mobilumo projekto „Socialinių partnerių ir profesinio mokymo institucijų sąveika, diegiant naujas suvirinimo technologijas“ stažuotėje Vokietijoje Leipcige. Būsimieji automobilių remontininkai grįžo namo kupini įspūdžių. Štai ką apie stažuotę pasakoja Edgaras Juodaitis.

„Į šią stažuotę vykau todėl, kad norėjau patobulinti vokiečių ir anglų kalbos žinias, susipažinti su Vokietijos kultūriniu gyvenimu ir patobulinti suvirinimo įgūdžius naujausiomis technologijomis. Aš dirbau autoservise „Autopoint Connewitz“. Pirma darbo diena man buvo pažintinė. Susipažinau su visa autoserviso įranga ir vokiečių darbo kultūra.

Antrąją dieną man buvo paskirta darbo vieta, įrankiai ir pradėjau darbą kaip pilnavertis tos darbovietės narys. Žinoma, jei kildavo klausimų, kreipdavausi į darbuotojus. „Autopoint Connewitz“ autoservise aš dirbau 15 darbo dienų, per jas įgijau daug darbo patirties su naujausiomis technologijomis. Paskutiniąją darbo dieną atsisveikinau su visais darbuotojais, jie man palinkėjo gero kelio ir sėkmės, dirbant Lietuvoje.

Ši įmonė ilgam išliks mano atmintyje, nes tokioje vietoje dar niekada man neteko būti, o buvimas joje tikrai nustebino. Visų pirma, žmonės ten buvo labai draugiški, supratingi ir visuomet padėdavo, jei kas nors nesisekdavo.

Man ši kelionė labai patiko. Laisvalaikiu vykome į zoologijos parką, piramidę, pastatytą pagerbti Antrojo pasaulinio karo kariams, buvome oro uosto muziejuje, vykome į Drezdeną, susipažinome su Leipzigu.“

Sausio pabaiga ir vasaris - tikras darbymetis projektų paraiškų teikėjams. Vasario 5 dieną vystymo skyrius Švietimo mainų paramos fondui pateikė dviejų mobilumo projektų paraiškas. Vienas projektas skirtas virėjų-padavėjų specialybės mokiniams „Europos virtuvė be sienų 2“, kitas - skirtas profesijos mokytojams „Naujas žvilgsnis į praktinį mokymą: geroji ES šalių patirtis“. Taip pat Centras sutiko dalyvauti kitų Lietuvos profesinių mokyklų - Kauno statybininkų rengimo centro, Kauno prekybos ir verslo, Kauno buitinių paslaugų ir verslo mokyklų - parengtuose projektuose.

Vasario mėnuo - tai ir Mokymosi visą gyvenimą programos Naujovių perkėlimo projektų pateikimo laikotarpis. Centras pateikė projektą „PETRA“, kuris skirtas įsidarbinimo galimybių didinimui, mokinių mokymui, naudojant meną bei filosofiją.

Šiemet buvo gauta daug pasiūlymų dalyvauti kitų šalių rengiamuose projektuose. Centras sutiko dalyvauti partneriu projektuose, kuriuos rengė Graikijos, Italijos, Islandijos, Lenkijos, Nyderlandų kolegos. Jie skirti mokinių mobilumo plėtrai, darbui su mokinių organizacijomis, profesinio rengimo kompetencijų modelių kūrimui, smulkaus verslo internacionalizavimui ir kt.

Vasario 26 d. Centre lankėsi Suvalkų miesto Amatininkų ir verslininkų cecho (Lenkija) delegacija, parengusi projekto „Jaunųjų Suvalkų ir Marijampolės darbuotojų žinių gilinimas, bendrai dirbant ir poilsiaujant“ paraišką. Ši paraiška teikiama Europos regioninės plėtros fondui Lietuvos ir Lenkijos bendradarbiavimo per sieną programai.

Suvalkų Amatininkų ir verslininkų cecho delegacija ir Centro direktorius pasirašo paraišką

Suvalkų Amatininkų ir verslininkų cechas – gilias tradicijas turinti verslo savivaldos institucija. Savo gretose cechas jungia per 100 įvairių verslo sričių smulkiųjų įmonių ir aktyviai dalyvauja jaunų specialistų praktiniame mokyme. Mat, Lenkijoje moksleiviai teorines žinias įgyja profesinėse mokyklose, o praktinius įgūdžius – verslo įmonėse. Projekto metu Suvalkų ir Marijampolės profesinio rengimo centro automobilių remontininko, apdailininko, virėjo specialybės mokiniai turės galimybę susipažinti su pasirinktos profesijos mokymu kaimyninėje šalyje, domėtis ir geriau pažinti Lietuvos ir Lenkijos krašto istoriją, bendrai poilsiauti.

Tad dabar telieka palaukti keletą mėnesių, kol vertinimo komisijos įvertins visas pateiktų projektų paraiškas. Gegužės mėnesį turėtų būti gauti atsakymai apie projektų finansavimą. Jei Fortūna Marijampolei šypsosis, kitais mokslo metais ir mokiniai, ir darbuotojai pagilins savo specialybės žinias, aplankys ne vieną Europos šalį, o taip pat sulauks svečių iš kitur.

Vasario 23 dieną Bendrojo lavinimo mokytojų metodinės grupės susirinkime įvyko tarptautinių projektų veiklos sklaida.

Buvo pristatyti jau baigti projektai “Good school” ir “Alcuine”, kuriuose kartu su mokiniais dalyvavo Gimnazijos skyriaus mokytojos Jolita Lepšienė, Edita Sėdaitienė bei Jurgita Stoškuvienė. Mokytojos pateikė išsamią šios veiklos SSGG analizę, atskleisdamos projektinės veiklos naudą mokiniui, mokytojų profesinės kompetencijos raidai. Buvo akcentuota, kad darbas projektuose suteikė galimybę bendrauti su kitų šalių mokytojais, pasidalinti idėjomis, pritaikyti naujus mokymo metodus ugdymo procese, tobulinti informacinių technologijų naudojimo kompetenciją. Susirinkusiems mokytojams buvo pristatytos internetinės “Good school”, “Alcuine” svetainės, kuriose galima rasti informacijos apie projektų veiklą.

Mokytojos J. Stoškuvienė, J. Lepšienė ir E. Sėdaitienė pristato projektus

Galutinis projekto “Alcuine” veiklos rezultatas – į lietuvių kalbą išversta metodinė knyga mokytojams, kuri bus atsiųsta kovo mėnesio pabaigoje ir ją bus galima rasti centro bibliotekoje. Taip pat tikimasi, kad bus įgyvendinta viena iš idėjų - suburti mokinius į skaitytojų klubą.

Apie projektinės veiklos naudą kalbėję mokinės pasidžiaugė galimybe įsijungti į įdomų ir kūrybingą darbą, kuris pakeitė požiūrį ne tik į literatūros skaitymą, bet ir mokymąsi. Mokinė R.Kubiliūtė teigė, kad dalyvavimas projektiniuose susitikimuose praplėtė kultūrinį akiratį, išugdė pasitikėjimą savimi, suteikė galimybę bendrauti, diskutuoti, dalintis patirtimi

ne tik lietuvių, bet ir anglų kalba.

Darbas tarptautiniuose projektuose - Centro ir Gimnazijos skyriaus reprezentacija miesto mokykloms, bendruomenei, nes informacija apie šią veiklą buvo pateikiama Gimnazijos skyriaus mokytojų ir mokinių susirinkimuose, miesto metodinėse grupėse, spaudoje, centro internetinėje svetainėje.

Kalba Vystymo skyriaus vedėja R. Zygmantaitė

Susirinkime dalyvavusi centro vystymo skyriaus vedėja R.Zygmantaitė kalbėjo apie vykdomus centre projektus, pristatė naujus tarptautinius projektus “poools- m”, “Yse”, į kurių veiklą noriai ir aktyviai įsitraukė Gimnazijos skyriaus mokytojos.

Centras vykdo Leonardo da Vinci naujovių perkėlimo projektą „Tarptautinės veiklos koordinatorius-2“ („International Operation Agent-2“). Jo tikslas - sukurti mokymo programą profesijos mokytojams ir mokytojams, dirbantiems tarptautiniuose projektuose. Jos pagalba mokytojai bus supažindinami su Europos profesinio ugdymo politikos kryptimis ir tendencijomis, su Mokymosi visą gyvenimą programos tarptautiniais projektais. Šiame projekte mokytojai bus mokomi tarptautinių kultūrinių kompetencijų.

2010 m. vasario mėnesį buvo atlikta Marijampolės PRC profesijos ir bendrojo lavinimo dalykų mokytojų bei specialistų apklausa, siekiant nustatyti jų tarpkultūrines kompetencijas, tobulinimosi poreikius, tarptautinę veiklą bei įgūdžius, reikalingus, dirbant tarptautinėje veikloje.

Apklausoje dalyvavo 20 Marijampolės PRC darbuotojų - 10 moterų ir 10 vyrų, kurių daugumos amžius 43-60 metų. Didžioji jų dauguma dirba mokytojais, jie moko įvairių specialybės dalykų: baldų gamybos, siuvimo, maitinimo, statybų technologijos, automobilių remonto,dokumentacijos tvarkymo, o taip pat bendrojo lavinimo dalykų - anglų, rusų kalbų, kūno kultūros ir kita.

Į klausimą, kaip jie įsitraukė į tarptautinę veiklą, dauguma (14) respondentų atsakė, kad yra asmeniškai suinteresuoti tarptautine veikla. Didesnė pusė respondentų jau 3-10 metų dalyvauja tarptautinėje veikloje, 13 iš jų patys dalyvavo ar dalyvauja Leonardo da Vinci programos projektuose.

Respondentai turėjo įvertinti, kokios savybės, jų nuomone, yra reikalingos tarptautinės veiklos koordinatoriui. 16 respondentų atsakė, kad labai svarbus yra bendravimas, 11 - kad svarbus mokinių ruošimas, atsakymuose buvo pabrėžiama, kad reikia patirties administraciniame darbe, reikalingi ir lingvistiniai sugebėjimai.

Respondentai turėjo patys įvertinti savo žinias ir įgūdžius. Dauguma savo žinias apie europinių sprendimų procesus Briuselyje, žinias apie Europos fondus, tarptautines tendencijas ar savo kompetenciją tarptautiniame bendradarbiavime vertino gana savikritiškai t.y. prastai ar vidutiniškai. Anketoje buvo klausimų apie savo gimtosios ir užsienio kalbų mokėjimą. Visų atsakiusiųjų gimtoji kalba - lietuvių kalba, kurią jie įvaldę gerai arba puikiai, tuo tarpu atsakymai apie užsienio kalbas buvo labai įvairūs. Pirmąja užsienio kalba, kurią moka, respondentai įvardijo rusų kalbą (11), anglų (4) bei vokiečių ir dauguma savo kalbinius įgūdžius vertino gerai. Antroji užsienio kalba buvo nurodyta - anglų (5 respondentai), rusų (5), vokiečių ir prancūzų. Antrąją užsienio kalbą dauguma respondentų moka vidutiniškai. Keletas atsakiusiųjų moka ir trečiąją užsienio kalbą - tai lenkų ir anglų, tačiau ją moka prastai arba vidutiniškai.

Kadangi šio projekto tikslas yra mokyti mokytojus, kad jie vėliau galėtų ruošti studentus, tai respondentų buvo klausiama, kokių dalykų jie patys norėtų mokytis ir ko mokyti kitus. Dauguma norėtų gauti daugiau žinių apie Europos kultūrą, tarpkultūrinį bendravimą, tarptautines profesinio mokymo ir rengimo tendencijas, jie pripažino, kad labai reikalingi kalbos įgūdžiai. Visų šių dalykų mokytojai norėtų mokyti kitus.

Tokia apklausa atlikta ir Ispanijoje. Apibendrinus apklausų duomenis, ankstesnio projekto medžiaga bus tobulinama ir adaptuojama. Numatoma, kad mokytojų mokymai vyks šių metų rudenį. Geriausiam mokiniui bus suteikta galimybė dalyvauti tarptautinio mokymo kursuose Nyderlanduose kartu su partnerių šalių besimokančiaisiais.

Projekto tinklapis www.ioagent.net

Vasario 3 d. Marijampolės profesinio rengimo centre vyko Leonardo da Vinci programos naujovių perkėlimo projekto „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ („LIFE SKILLS“) seminaras, kurį vedė vyr. profesijos mokytojos Eglė Kalinauskienė ir Raimonda Čelkienė. Seminare dalyvavo per 20 MPRC profesijos mokytojų ir kitų specialistų.

Projektas „Pagrindinės gyvenimo įgūdžių kompetencijos“ Marijampolės PRC vyksta jau antrus metus ir jo tikslas - išsiaiškinti gyvenimo įgūdžių kompetencijų apibrėžimą, jas standartizuoti, išsiaiškinti mokytojo mokymosi poreikius, patobulinti mokymo medžiagą visomis partnerių kalbomis, pateikti geriausios praktikos pavyzdžius. Projekto metu jau paruošta mokymo medžiaga mokytojams, pateikianti įvairius mokymo(si) metodus. Ši mokomoji medžiaga yra prieinama visomis projekto dalyvių kalbomis tinklapyje www.life-keyskills.info, o lietuviškai šią medžiagą rasite tinklapyje http://www.failai.in/show/F/7A05D99B2/Train_the_Trainer-LT.zip

Seminaras vyko įdomiai ir žaismingai, nes be teorijos žinių mokytojams buvo pateiktos įvairios užduotys ir veiklos, išjudinusios visus mokymų dalyvius. Profesijos mokytojai ne tik susipažino vieni su kitais - pasirodo, nors ir dirba vienoje institucijoje kelerius metus, žmonės net nežino vieni kitų vardų. Seminaro dalyviai susipažino su pagrindiniais gyvenimo įgūdžiais, atliko užduotį, leidžiančią labiau vystyti bendravimo įgūdžius, tobulino skaičiavimo kompetencijas – sprendė, kam reikalingi pinigai įvairių profesijų darbuotojams. Ypatingai buvo akcentuojama, kad kiekvieną veiklą galima adaptuoti savo mokomajam dalykui, pritaikyti įvairaus išsilavinimo lygio mokiniams ir taip padaryti savo specialybės pamokas daug patrauklesnėmis ir įdomesnėmis.

PROJEKTINĖS VEIKLOS ARCHYVAS